对于表现好的、积极回答问题的同学，老师会发“红包”加以奖励。这两天，闽江学院爱恩国际学院的学子们可激动了。因为学院里，有个外教老师，课前他不仅会给学生表演才艺，带动课堂气氛，同时他还会发钱奖励回答问题的学生。（3月25日东南快报）

“土豪”外教发红包？此举的确很另类，也难免会引发“奖金何处来”、“金钱教育是否妥当”之类的质疑，好在“红包”纯属自掏腰包，而非校方行为，否则，口水和板砖或许会来得更为猛烈。

平心而论，在早已不再排斥经济手段的现代社会，只要能够刺激大家的学习兴趣，就是在教学中实施金钱激励又有什么不可以呢？其实，“土豪”外教的创新不只发钱，还有表演才艺、教学生跳舞等，或因在新闻标题的突出处理，“当堂发钱”几个字显得过于扎眼，才遭来强力围观乃至“误读”。

媒体报道把钱看得太“重”，围观者“见钱眼开”，只顾围着市侩的“土豪”和“红包”津津乐道，原本值得玩味和探讨的教学创新实践和价值，以及应该带给我们的思考和启迪，却被忽略甚至“屏蔽”了，恰恰暴露出快餐式阅读时代极易出现的传播误区和软肋，或断章取义，或一叶障目，或先入为主，等等，结果导致舍本逐末、南辕北辙，媒体人和广大受众无疑都有必要做出深度反思。