记者连日走访筑城部分中小学发现，今年以来，不少校园中餐午托名额越来越“紧缩”，学生想在学校吃午餐，需要通过“抽签”定名额……（10月16日《贵阳晚报》）

通过“抽签”的方式决定学生是否能在学校吃中午饭，这也是被迫无奈的折中办法。有就餐需求的学生人数太多，而学校和老师又不堪重负，总不能把所有的任课老师全都“转岗”变成生活辅导员吧？

不过，抽签就餐容易给孩子带来一种“错误教育”。一方面，“抽签”本身具有赌博的性质，在学校教育的过程中使用这种方法值得商榷。另一方面，“抽签”的运气成分非常重要，有的学生“手气好”，每次都能抽中，而有的人却一直没法摇上号。抽中的皆大欢喜，没抽中垂头丧气，时间长了，孩子们会无形中形成“靠运气吃饭”的思想，不利于他们的健康成长。

笔者认为，在“供需矛盾”非常突出的学生午餐问题上，校方可否考虑实行“轮流制”。每学期开学之初，收集统计一下有就餐需求的学生人数，然后按年级或者按班级进行轮流，争取让每一个学生都能够得到平等机会，共同分享午托带来的便利和优势。

需要特别指出的是，学校和老师应当在教育教学的每一个细节中，教会孩子们懂得和尊重公平正义，这也是素质教育的题中应有之义。实行就餐“轮流制”，公平地分配就餐名额，比起“抽签”来说，教育意义要强百倍。