当越来越多的青壮年农民走入城市，广大的农村地区也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。缺乏父母关爱、性格孤僻乖戾、学习能力不高，往往成了贴在他们身上的标签。据统计，到2014年底，义务教育段的在校生中，农村留守儿童数量为2075万人，其中有1/3处于隔代监护，1/5处于同辈监护。

农村留守儿童问题是家庭之伤，社会之痛。意外伤害频发、成长引导缺乏、心理发展异样，如何应对农村留守儿童在成长中出现的种种危机？怎样实现农村留守儿童的健康成长？这需要家庭、政府、社会、学校等各方形成合力。

解决农村留守儿童问题，家长应当成为第一责任人。孩子在童年时期，最需要的是父母的关怀和家庭的教育，这是其他任何人都无法替代的。而现实中，在追求经济利益和承担家庭责任的天平上，一些家长失去了平衡，养育孩子的义务被抛诸脑后。在一些家长的逻辑中，先要挣钱，有了钱才能给孩子提供更好的教育，才能让家人过上更好的生活。这本身无可厚非，但是如果一味拼命挣钱，而将孩子当下的生活置之不理，那就得不偿失了。父母不在身边，孩子的身体、心理都更容易受到伤害。成长的路上一旦出现危机，便是整个家庭永久的痛，更谈何美好生活、幸福未来？因此，家长必须增强家庭责任意识。如果无法保证父母一方留在家中，就尽量将子女携带进城。在外务工的家长更应抽出时间，多和孩子联系，关注孩子的学习、生活和情感诉求，并保持和学校、老师的沟通，及时了解孩子情况。

关爱农村留守儿童，政府不能缺位。政府应指导、支持、监督家庭切实履行家庭义务：进一步明确家长作为第一监护人的主体监护责任，对家庭养育缺失、缺位或失范的，要严格追究家长的法律责任；督促外出务工人员妥善安排好留守儿童的学习与生活，在劳务培训中增加相关法制教育内容，帮助农村外出务工人员知晓自己抚养教育子女的法定义务；鼓励农民工返乡就业或创业，尤其对于女性农民工，政府应优先安排她们返乡就业，同时给予困难户更多的补助。

建立留守儿童关爱服务体系，还需要积极引导和发挥社会组织的作用，提高农村留守儿童指导的针对性和专业性。一方面，应在农村地区设立留守儿童专门援助机构，援助内容包括基本生活援助，如饮食、医疗援助等；心理援助，如积极的心理辅助与疏导等；基本教育援助，如安全、法律教育等；社会交往援助，如开展娱乐、社交活动等。另一方面，应加强专业社工人才的培养力度，尝试把老年社工与儿童社工工作有机地结合起来，实现统筹化的专业服务机制，使老人有儿童陪伴，儿童有老人关爱，构建起家庭般的温馨与和谐。

此外，农村学校仍需创新教育课程，针对留守儿童群体的特定需求，加强留守儿童的法制、安全和心理健康教育。作为教书育人的老师，应当更加关注留守儿童群体，了解他们的生活状况，常与他们聊天谈心，培养他们的学习兴趣和综合能力，增强他们的自信心。

和所有的孩子一样，农村留守儿童也需要一个温暖的家庭、一个健康成长的环境。而作为一个特殊群体、弱势群体，农村留守儿童理应得到更多的亲情关爱、教育资源、政府帮扶和社会关注。握指成拳，共同发力，才能为农村留守儿童撑起一片天！